El concepto de “inclusión” en el caso de los alumnos sordos ha sido y es en la actualidad el origen de una gran controversia. Dos cuestiones aparecen inevitablemente siempre que se aborda esta cuestión: la lengua y la identidad, ya que la esencia de dicho dilema gira alrededor de ofrecer a cada persona la respuesta educativa que mejor se ajuste a sus necesidades que están inmersas en procesos educativos diferentes. En este programa plantearemos algunos indicadores que caracterizan el Proyecto Manos y pensamiento que busca la inclusión de alumnos sordos a la vida académica de la Universidad Pedagógica Nacional.
