Se presentarán distintas experiencias de inclusión educativa teniendo en cuenta que dicho proceso es una construcción que se articula entre los distintos actores que intervienen y es creada para cada niño/a respetando su singularidad y su contexto para permitir el armado de su constitución subjetiva en un ambiente de equidad que lo favorezca. El objetivo es que los participantes del tramo conozcan las diferentes formas de trabajo institucional y acciones jurisdiccionales según las normativas particulares vigentes. Trayectorias educativas y modelos organizacionales según la jurisdicción.
Tramo: 442. Autismo y práctica docente
Jornada 3: TEA y práctica docente
Participan: Equipos de la modalidad de educación especial de las jurisdicciones: Entre Ríos, Salta y Tierra del Fuego