La guía cuaderno 4 establece en su primera parte un análisis de los diferentes enfoques desde los cuales se mira a la discapacidad motriz con sus respectivas implicaciones en la enseñanza. En la segunda parte se incluyen sugerencias didácticas para la planeación de actividades y adecuaciones para la comunicación, así como sugerencias a las familias para favorecer el aprendizaje del niño con discapacidad motriz.
