El autismo es un funcionamiento subjetivo singular. En ese sentido, se brindarán pautas para intervenir con los/as niños/as con TEA en función de alojarlos/as con su modo particular de relacionarse. Esta jornada hará foco en la construcción del lenguaje, el cuerpo y las interacciones sociales. También se trabajará sobre el rol de los vínculos primarios con la intención de acercarse al/la niño/a desde la constitución subjetiva apostando a un sujeto que logre lazos con el otro.
Tramo: 442. Autismo y práctica docente
Jornada 1: Lenguaje y cuerpo en niños/as con TEA
Participan: Prof. Ma. Alejandra Schiavone y Lic. Jennifer Baldassarre